Undervisningsopplegg-Multiplikasjon
Mattemoro med multiplikasjon for 3. trinn!
Multiplikasjon kan for noen være litt vanskelig å forstå og lære. La oss gjøre multiplikasjon morsomt og lett, med god forståelse, visualisering, konkretisering og utforsking!
Mål: Utforske multiplikasjon ved telling
Ta frem konkreter som fargeblyanter, klosser, binders eller fyrstikker. Gi alle elevene 25 stykk hver.
Vi begynner med 1- og 2-gangen.
Det lurt å lære elevene at gangetegnet betyr hvor mange ganger vi skal «ta noe». For eksempel 1 x 1; en gang skal jeg ta en, det blir en. 1 x 2; en gang skal jeg ta to, det blir to. Vis med konkretene du har gitt elevene.
Vis 1-gangen på skjermen, og si den høyt sammen med elevene. Samtidig tar de konkretene i hånden etter hvert som du leser opp.
Deretter skal elevene få lære om 2-gangen. Si «To ganger skal jeg ta en», det blir to. Men så, «To ganger skal jeg ta to! Hvor mye blir det?» La elevene prøve å finne svaret ved hjelp av konkretene på pulten.
Så viser du 2-gangen uten svar på skjermen.
Nå skal elevene prøve å finne svaret ved hjelp av konkretene de har foran seg. De skal selv skrive svaret på et ark når de har funnet ut av det.
Deretter snakker dere om at ganging kan man si og gjøre på forskjellig måter. For eksempel:
– 2 ganger 4
– 2 multiplisert med 4
– 2 ganger tar vi 4
– 2 grupper med 4 stykk i hver
– 2 firere
– Eller 2 + 2 + 2 + 2
Så deler du ut gangetabellarket. Forklar det øverste eksempelet, og la deretter elevene prøve seg på resten selv.
